Posturi Populare

Alegerea Editorului - 2020

Semne de autism la copii sub 1 an

Copiii mici sunt atât de fermecătoare! Doar faptul că bebelușii se îmbolnăvesc adesea umbrește bucuria părinților și ar fi în regulă dacă pediatrul nu face decât diagnostice relativ inofensive - ARI sau ARVI. Din păcate, bolile sunt diferite și multe dintre ele sunt destul de grave, mai ales dacă observați că ceva nu este în regulă în etapele ulterioare, când procesul a trecut deja prea departe. Dar, în primii ani de viață, pot fi recunoscute unele patologii insidioase. Cu cât boala este "prinsă" mai devreme, cu atât mai mari sunt șansele copilului de a se adapta la viața modernă. Dacă părinții observă semne de autism la copiii de 2 ani, nu vă speriați și nu înspăimântați copilul. Da, acestea nu sunt semnale pozitive, dar nici ele nu sunt critice. Un copil poate avea doar câteva deviații care pot fi depășite prin studierea cu un psiholog educațional competent.

Cum merge?

Pentru fiecare mamă, copilul ei este unic și inimitabil, dar situația în care miezul se naște bolnav este întotdeauna greu pentru părinți să ia. Mulți oameni se gândesc să renunțe la copil, îndepărtând astfel sarcina responsabilității de la umerii lor.

Dar o boală congenitală nu este întotdeauna o sentință! Mai ales dacă recunoașteți boala la timp (în cazul nostru, primul clopot va fi semne luminoase de autism la copiii de 2 ani).

Trebuie remarcat că natura acestei boli rămâne un mister pentru omenire. Există sute de ipoteze, dar nici una dintre acestea nu este o axiomă și nu acoperă boala în toate aspectele. Oamenii de știință pot sugera că cauzele autismului se află în problemele dezvoltării creierului uman în perioada embrionară. Poate un factor de risc sunt fluctuațiile hormonale. Dar se întâmplă de multe ori că boala poate fi prinsă în stadiul inițial, iar copilul se poate adapta cât mai mult posibil perioadei de adaptare. Poate copilul să trăiască în societate? Comunicați cu sexul opus? Fă prieten sau chiar ai o familie? Pentru persoanele cu autism, toate aceste aspecte ale ființei pot fi interzise sau pur și simplu inutile. Nu este nimic mai rău pentru părinți decât pentru a privi un copil și a-și simți neputința. Autistul nu are încredere în oameni, este frică de ei, încearcă să se pensioneze și este în permanență pe marginea dintre real și interior, inventat de lume. Poți să-l scoți de acolo?

simptomatologia

Deși este trist, este necesar să distrugem imediat aspirațiile și speranțele părinților și să spunem că autismul este o boală incurabilă. Trebuie să-și ridice toată viața. Dar în 95% din cazuri, este posibil să se recunoască semnele de autism la copiii de 2 ani și chiar mai devreme. De ce este important să semnalezi o problemă într-un stadiu incipient? Faptul este că aceasta este o boală psiho-emoțională care progresează dacă nu este tratată la timp. Un copil poate să rămână în urmă în dezvoltarea intelectuală, să se ferească de societate, să uite regulile elementare ale igienei personale. Și nu este vina lui, pentru că pur și simplu nu știe cum să facă față unei astfel de probleme. Vina părinților este că sunt în pahare roz și nu oferă sprijin în timp util copilului. La urma urmei, metodele moderne oferă o șansă reală unui autistic să se adapteze la societate, să dezvolte inteligența și chiar să învețe să-și exprime emoțiile fără frică.

Pentru copiii mici, diferența în ritmul înțelegerii lumii este caracteristică, dar autistii diferă de copii obișnuiți chiar și în primii ani de viață. Ce este autismul la un copil? Fotografiile nu pot transmite imaginea reală. Acest copil este fără apărare în fața lumii. Este prea deschis și vulnerabil. El nu poate rezista opiniilor altora și nu are puterea de a lupta pentru un loc sub soare. Autistul este slab, iar dacă nu există tratament, atunci, de-a lungul anilor, el poate refuza complet să se întâlnească cu alți oameni. Mulți autiști încearcă să se izoleze chiar și de propriii părinți, deși în majoritatea cazurilor ei sunt singurii care își recunosc ei înșiși.

Pentru copii

Deci, primele semne de autism la un copil sunt deja observabile în primul an de viață. Este necesar să se păzească, în cazul în care bebelușul nu dezvoltă expresii faciale, caracteristicile feței par a fi înghețate. El nu se bucură, iar fața lui nu reflectă plăcerea. La nouă luni, o mumie sănătoasă, care are deja cu sunete principale și imită, încearcă să rostească cuvinte individuale, răspunde la stimuli externi, recunoaște rudele. Autism aceste bucurii sunt necunoscute. Un copil de un an care nu bâlbâie, nu merge și nu face sunete amuzante - sunt de acord că acest lucru este ciudat. Chiar și în familiile disfuncționale, copii sănătoși se bucură în ziua următoare, se întind în soare, zâmbesc și râd, iubesc delicatese. Autist indiferent față de ceilalți. Primele simptome și semne ale autismului la un copil ar trebui să-i alerteze pe părinți, dar să nu se scufunde în panică. Depinde mult de adulți în acest moment. Umblați cu copilul mai mult, citiți cu voce tare versuri și basme, cântați cântece și jucați cu el. Reacția ciudată a copilului poate fi doar o fantezie a imaginației tale, dar nu poți să scrii toate fricile de fantezie. Consultați un medic dacă observați ciudățenia. Atunci vă puteți mulțumi pentru vigilența voastră.

După un an

În acest moment, copilul este deja suficient de puternic. El recunoaște rudele, le salută cu un zâmbet, încearcă să vorbească. Semnele de autism la copii de 2 ani sunt tăcere și incapacitatea de a pronunța cuvintele distincte. În mod surprinzător, surzii de la naștere, copilul la atingere întâlnește o mimică pronunțată, în timp ce autismul rămâne calm. Lumea lui este lipsită de culori și emoții, dar este cea mai fertilă perioadă de intervenție din exterior. La această vârstă copilul este pregătit pentru dezvoltare, se poate depăși pe sine și poate deveni o persoană care este gata să existe în societate. Ce să fac?

În primul rând, copilul trebuie să se obișnuiască și să accepte vocea mamei, contactul cu corpul, mirosul și căldura. Toate contactele cu mama pentru autism sunt ca o putere de vindecare care stimulează dezvoltarea sa. Cu tatăl unei astfel de conexiuni, adesea nu se întâmplă. Apropo, mama poate fi primul care suferă de autism la copii. Semnele precoce ale patologiei: copilul nu zâmbește la ea, nu se uită în ochii ei, nu-i place să fie în brațe, uneori nu o deosebește nici de ceilalți, nu dă preferințe vizibile în contact.

Cu doi ani

Chiar și un copil complet sănătos devine treptat conștient de individualitatea lor. La început, el crede cu sinceritate că este legat de mamă și de fapt continuă. Dar cu doi ani există deja unele schimbări. În aceste momente, se pot discerne primele semne de autism la un copil. 2 ani este o vârstă interesantă, bogată în descoperiri. Copilul întâlnește în mod conștient și escortează anotimpurile pentru prima dată, primește cadouri, poate merge la grădiniță sau cel puțin comunică cu colegii la locul de joacă. Uitați-vă mai atent la copilul dumneavoastră. Este așezat într-un colț cu fag și nu-i deranjează când un alt copil își preia jucăriile?

Desigur, acesta nu este un motiv pentru a considera copilul dumneavoastră bolnav. Poate că este prea timid și timid. Încearcă-l să te joci cu el. Are contact? Te poți privi în ochi? Te atingi? Nu-i este frică să-ți iei jucăria? Stați pe mâini? Toate aceste acțiuni sunt inerente copiilor normali. Dacă nu. Întotdeauna discutați cu copilul dumneavoastră. Vocea unui iubit se liniștește și se calmează într-un mod pozitiv. În cazul în care suspiciunile dvs. au fost confirmate și medicul diagnosticat cu autism, acordați-vă atenției că copilul va putea să se identifice mai târziu ca persoană separată de dumneavoastră. Încercați să luați deciziile împreună. Consultați întotdeauna copilul și explicați-vă acțiunile. Nu puteți respinge o persoană cu autism sau nu puteți redirecționa o întrebare, altfel el se va închide pur și simplu pe el însuși. Pentru a rezuma, întrebarea despre cum să recunoști autismul unui copil de 2 ani poate fi răspunsă după cum urmează: ascultă-l și-l auzi!

Pentru părinții iubitori, copilul rămâne mereu copil, dar până la vârsta de cinci ani poate fi numit în siguranță un copil preșcolar. Un copil diagnosticat cu autism nu merită să renunțe la școală atât de devreme. Într-o clasă zgomotoasă, el va fi incomod și înfricoșător. Dacă te-ai uitat atent la comportamentul său înainte, probabil că ai înțeles cum să identifici autismul unui copil de 2 ani: trebuie să-i înțelegi lumea, temerile sale. Copilul se teme cu adevărat de realitatea din jur, deci mergeți să-l întâlniți în câteva întrebări. Să fie o școală, dar specială, cu clase mici, cu doar 5-6 elevi, și există o perioadă de pregătire. Cu un profesor, copilul trebuie să-și facă prieteni, altfel el va percepe școala ca stres.

Până la doi ani, simptomele bolii pot fi ascunse, dar apoi pot fi văzute, așa cum se spune, cu ochiul liber. Urmați-vă conversațiile de la egal la egal. Încercați să vă ajutați fiul / fiica să se adapteze la ceilalți copii. Se calmeaza si se adapteaza pentru o plimbare pozitiva in comun cu prietenii care au si un copil. Verificați vigilent că nu există nici un conflict între copii. O persoană cu autism nu provoacă un foc pe sine, dar poate provoca iritarea cu comportamentul său, provocând un coleg de joacă pentru agresiune.

Probleme de uz casnic

Trecerea de la teorie la practică. Care sunt principalele simptome ale autismului și diagnosticarea sa precoce la copii? Trebuie să țineți tot timpul copilul sub supraveghere? Da, este. Autistul nu înțelege basmele, nu va fi fascinat de ele. El ia cu calm orice veste, iar calmul său poate fi comparat cu indiferența. Singurul lucru care face ca un autist să fie nebun este o încălcare a ordinii sale personale. Autistii au o memorie buna pentru acele lucruri pe care doresc sa le aduca aminte. Ei își amintesc cu cel mai mic detaliu dispunerea mobilierului, timpul meselor, regulile jocului studiate și hainele recomandate pentru aceste sau alte evenimente. Un autist devine nerăbdător dacă schimbi patul într-unul nou, opriți devreme lumina de noapte, faceți un sunet mai puternic sau comandați pizza pentru prânz în loc de supa de pui obișnuită. Până la vârsta de cinci ani, distanța intelectuală dintre autiști și ceilalți copii este deja vizibilă.

Aici trebuie remarcat faptul că "autismul" nu este un sinonim pentru cuvântul "prost". Autismul este o încălcare a creierului, dar un fel de încălcare. Numai o parte a creierului poate fi afectată, în timp ce restul va funcționa 100% sau mai mult. Un autist care nu-și poate fixa muștele poate rezolva ecuații în cap, poate demonstra teoreme, scrie povesti magnifice sau desenează imagini. Va exista un singur punct în călărețul său - confort și posibilitatea de a fi singur. Apropo, în viața de zi cu zi, puteți identifica cu ușurință autismul la copii. Semnele timpurii se manifestă în modul în care un copil suferă de singurătate. Este frumos pentru el? Are adormi repede când adulții părăsesc camera? Îi este frică de întuneric sau de freamăt? Un autist nu se va teme de inexplicabil, pentru ca are prea putine emotii. Nu contează cât de insultătoare, dar un astfel de copil preferă mereu singurătatea societății unei persoane, chiar dacă este părinții sau prietenii săi.

Forme grele

Ce este autismul la un copil? Fotografia poate transmite doar esența bolii. Aceasta este o boală psiho-emoțională progresivă, care implică o degradare completă a individului, cu condiția ca acesta să poată curge singură și nu va rezista în copilărie. În stadiile incipiente, boala poate fi atenuată sau chiar oprită. Acordați atenție discursului copilului, capacitatea sa de a analiza datele, atitudinea sa față de haine. Autismul sever este însoțit de acțiuni inexplicabile. Copilul poate simți haine timide, se străduiesc să se dezbrace dezbrăcat. Poate iubi lucruri inadmisibile, începe să se comporte agresiv și sfidător. Somnul autist este destul de instabil, deoarece se poate teme de ceva inventat. Dar aici pericolul real nu-l înspăimântă. Statisticile sunt indicative: acum, pentru fiecare 90 de copii, se nasc cu diagnosticul de autism, desi acum 10 ani numerele erau complet diferite: 1 copil la 1000. evitați-o.

Este posibil să se identifice într-un grup condițional toți factorii de risc capabili să provoace nașterea unui copil cu un astfel de diagnostic. Primul factor, desigur, este modificarea genei. Trebuie amintit faptul că copilul trebuie planificat și dorit, în caz contrar tinerii părinți îl pot răsplăti cu o grămadă de boli dezvoltate pe baza băuturilor în comun, a consumului de stupefiante și a răsfățării cu suplimente alimentare. Aveți grijă să începeți un copil dacă unul dintre părinți are leziuni organice ale sistemului nervos central, tulburări hormonale sau otrăvire cu mercur.

Un factor critic este efectul infecțiilor virale și bacteriene, utilizarea nerestricționată a medicamentelor sau expunerea chimică la corpul femeii în timpul sarcinii.

Se pare că autismul este mai ușor de prevenit decât de vindecare. Deși, de exemplu, în SUA există numeroase tehnici și programe care vizează tratarea acestei patologii. În general, terapia se bazează pe predarea copiilor anumitor scenarii comportamentale. Un psihiatru informat poate detecta un autism la un copil. Fotografia, în unele cazuri, va fi de ajuns. Un specialist poate lucra cu el individual sau într-un grup, dar munca trebuie să meargă cuprinzător, adică în toate etapele educației. Cota de succes a leului depinde de părinți și rude care pot insufla deprinderile de viață necesare copilului la domiciliu. De exemplu, periajul dinților este cel mai bine făcut regulat, adică trebuie să-i înveți pe copil să meargă împreună la baie. Dacă este inițial stabilită o rutină zilnică strictă, atunci ea nu poate fi încălcată. De asemenea, a interzis schimbarea bruscă a situației și modul de viață stabilit în casă. Nu puteți da vina pe copil și să vă ridicați vocea. Un strigăt ascuțit poate "ucide" ani de muncă.

"Clopotele" alarmante specifice

Teribil este diagnosticul - autism la copii. Semnele fotografiei nu sunt transmise cu exactitate absolută, dar deja de la distanță se poate observa apatia persoanei, expresiile faciale înghețate ale trăsăturilor, pasivitatea și aspectul trecătoare, mâinile și biciul slab. Cu comunicarea în direct, afectarea auzului de vorbire poate fi afectată: copiii adulți se pot tremura, se pot răni sau pot striga. În plus, autiștii vorbesc despre ei înșiși în a treia persoană, folosesc o mulțime de interjecții fără pronume și referințe personale. Ele manifestă foarte puțin interes în jucării, deoarece pur și simplu nu știu ce să facă cu ei. Acțiunile simbolice nu sunt interesante pentru ele, deoarece gândirea abstractă este la zero. Jucăriile autism sunt folosite în afara casetei, care, de altfel, poate servi și ca un semnal pentru părinți. De exemplu, un copil poate roti roțile unei mașini de scris și nu-l poate roti, să fie interesat doar de picioarele păpușii și nu de tot. Acesta este modul în care ajuta la identificarea autismului la copii. Fotografiile copiilor cu autism pot indica, de asemenea, comportament stereotip. Acești tipi se balansează dintr-o parte în alta, întorcând în mod constant ceva. Ei au, de asemenea, simptome fizice care indică o boală. Acestea includ convulsiile sistemice, imunitatea slabă, sindromul intestinului iritabil și altele.

Cum se manifestă autismul într-un copil: particularitățile comunicării dintre autism și altele

Mulți părinți sunt interesați de modul în care autismul se manifestă vizibil la copiii sub un an? Principalul simptom al bolii este problemele care interacționează cu alte persoane. Copiii cu această boală evită în orice fel contactul cu lumea exterioară și trăiesc în propria lor lume interioară. De aceea, ei evită orice contact cu colegii lor.

Încercările de a intra în contact cu copiii cu autism nu au întotdeauna o reacție normală. Unii reacționează agresiv la acest lucru și chiar încep să plângă. De asemenea, atunci când se ocupă de autism, puteți observa alte semne ale bolii - lipsa contactului vizual și a tulburărilor de vorbire. Aceste simptome sunt adesea descoperite la copiii cu o formă severă a bolii.

Problema devine mai vizibilă atunci când copilul este trimis la grădiniță. Adesea, orice încercare de a introduce un copil altor copii din grădiniță rămâne nereușită. Copiii autiști nu vor manifesta interes sau agresiune față de alți copii.

Cum să identificați autismul unui copil prin comportament, interese: semne

La determinarea semnelor de autism la nou-născuți, trebuie acordată atenție particularităților comportamentului lor. În acest caz, ar trebui să se acorde o atenție deosebită interesului jucăriilor. Un sfert dintre tipii autiști ignoră orice varietate de jucării. În cazul în care copilul este încă interesat de ele, atunci cel mai probabil el va manifesta interes în doar o jucărie, deoarece autistii preferă monotonia.

Orice jocuri care necesită imaginație sau fantezie nu le plac copiii cu autism. De exemplu, dacă un copil are o jucărie pentru păpușă, nu își va schimba hainele sau nu va schimba cumva aspectul ei. Jocul său cu o păpușă se limitează la repetarea unei anumite acțiuni - periaj permanent sau, de exemplu, așezarea unei jucării.

Autistii nu împărtășesc interesele lor cu ceilalți și nu lasă pe cei din afară să intre în joc. Multe persoane se pot întâlni chiar și cu copii ca ei.

Ce tulburări de motilitate sunt caracteristice copiilor cu autism?

Semnele de autism la sugari includ probleme cu munca corpului-motor. Cu toate acestea, problemele cu motilitatea nu pot fi numite semnele principale prin care se stabilește un astfel de diagnostic. Специалисты утверждают, что некоторые малыши с аутизмом отлично владеют своим телом.

Внимание родителей должно быть направлено на походку младенца. Часто при ходьбе аутисты балансируют руками и ходят на цыпочках, имитируя полет бабочки. Некоторые перемещаются только вприпрыжку. При этом делают это с некой угловатостью и неловкостью.

Pentru a afla de ce copilul se mută în acest fel, este necesar să se stabilească cauzele exacte ale autismului la nou-născut.

Autismul copiilor: semne de sensibilitate neobișnuită

Mulți sunt interesați de cum să recunoască autismul la un copil sub un an? Pentru a face acest lucru, acordați atenție senzitivității senzoriale a copilului.

Sensibilitatea percepției la copiii cu această boală este redusă. Un semn care indică sensibilitatea senzorială scăzută este auto-absorbția persoanei. Astfel de oameni nu merg la contact și se pare că nimeni nu este interesat de ei deloc. Oamenii care doresc să facă contact cu un copil cu percepție senzorială scăzută au dificultăți. De exemplu, dacă vă numiți un astfel de copil pentru numele dvs., el îl ignoră. Din acest motiv, trebuie să numiți cu voce tare numele copilului, astfel încât a reacționat cumva.

Pentru a testa senzitivitatea senzorială a copilului, cel mai bine este să contactați un psihiatru pentru exerciții speciale. Obiectivul principal al acestor activități este studiul comportamentului copilului.

De ce copiii autiști tind să se rănească singuri și să nu se teamă de pericol?

Simptomele autismului la sugari includ probleme cu un sentiment de auto-conservare și o agresiune crescută. Aceste semne apar în aproape jumătate dintre băieții cu această boală. Aceștia pot reacționa agresiv la orice relație de viață, chiar favorabilă. Autistii știu că evită contactul cu alte persoane și, prin urmare, eliberează energia lor negativă. În același timp, ei se mușcă puternic sau lovesc pe cap.

La o vârstă fragedă, părinții nu văd nimic deosebit în comportamentul acestui copil. Cu toate acestea, în timp, acest lucru devine o amenințare pentru viața copiilor, deoarece în viitor ei pot sări de la o altitudine mare sau se pot deplasa brusc pe drum cu mașini. Cu toate acestea, ele nu întăresc experiența negativă după arsuri, vânătăi sau tăieturi. Prin urmare, ei se rănesc în mod repetat.

Dacă există semne de încălcare a autoconservării, ar trebui să consultați imediat un medic și să vă verificați copilul pentru autism.

Tulburare gastrointestinală

Mulți oameni nu înțeleg cum poți determina autismul la un copil doar prin prezența unor probleme cu sistemul digestiv? Cu toate acestea, tocmai problemele cu tractul gastro-intestinal sunt incluse în lista bolilor care apar în autism. Adesea bebelușii suferă de constipație cronică, care durează 2-3 săptămâni. Această problemă este însoțită de durere severă în abdomenul inferior. Semnele de constipatie la un copil de varsta de un an cu autism includ sclipirea dintilor, presiunea constanta asupra burtei.

Mai rar, bebelușii dezvoltă o formă cronică de diaree. Se întâmplă din cauza unor probleme cu sistemul imunitar, infecția intestinală sau inflamația intestinală.

Somn tulburare

Când copiii sub un an încep să dezvolte simptome de autism, există dificultăți de somn. Conform statisticilor, această problemă apare la fiecare al doilea copil cu o asemenea boală. Medicii cred că cauza tulburării de somn este funcționarea necorespunzătoare a părții creierului care este responsabilă pentru somn. Din acest motiv, faza autistă de somn rapid este mult redusă sau dispare complet.

Acesti baieti au probleme cu somnul diferit. Mulți pur și simplu nu înțeleg că ar trebui să adoarmă și din acest motiv sunt treji până târziu noaptea. De asemenea, copiii nu adoarme din cauza enureziei nocturne, care poate apărea în orice moment.

Tendința la convulsii, epilepsie

Epilepsia este considerată un alt semn al autismului la un copil cu autism de până la un an. Această boală este însoțită de convulsii frecvente și convulsii convulsive. Crizele epileptice apar la autism mult mai des decât la copii sănătoși. Aproximativ 40% dintre pacienți suferă de episoade epileptice recurente.

La primele semne de epilepsie, trebuie să vizitați imediat un medic pentru examinare și numirea tratamentului corect. Este necesar să se trateze astfel de convulsii la autisti, deoarece lipsa tratamentului duce deseori la moartea prematura a unei persoane.

Ce este autismul?

Autismul a fost considerat o versiune copilăroasă a schizofreniei. Acum, această opinie este recunoscută eronată. PAC - tulburările din spectrul autismului sunt acum izolate. Acesta este un complex de condiții diferite cu simptome similare. Caracteristica principală este că este dificil pentru un copil să comunice, să interacționeze cu oamenii, este incomod în societate. De asemenea, caracterizat prin modele repetitive de comportament.

  • părinți peste 35 de ani
  • sarcina patologică, traumatismul nașterii,
  • efecte adverse în timpul sarcinii,
  • prezența în familie a copiilor cu autism, retard mintal, întârzieri ale dezvoltării vocale,
  • boli psihiatrice în rude.

Autismul și vaccinările

Uneori semnele de autism la copii devin vizibile după vaccinări. Este dificil de percepție, dar după - nu înseamnă că se cuvine. Pentru karapuzam pentru primul an de viață face cel puțin 7 vaccinări, astfel încât o astfel de coincidență este posibilă.

Ipoteza că autismul timpuriu provoacă vaccinul împotriva rujeolei, rubeolei și oreionului (PCC) a fost popular. Mai exact, mercurul pe care îl conține. Din cauza acestor informații, multe mame au refuzat să vaccineze copiii. Acest lucru nu a redus prevalența autismului, dar a dus la o epidemie de rujeolă.

Panic a fost lansat în 1998 de către un chirurg, Andrew Wakefield, și articolul său din revista medicală The Lancet (o publicație respectată la nivel mondial). Doctorul a scris despre acest studiu, în timpul căruia sa dovedit că PCC provoacă autismul.

Alți oameni de știință au încercat să repete acest experiment. Nimeni nu ar putea obține chiar și rezultate similare de la distanță. În 2002, Kristen Madsen a vorbit despre cercetarea ei, care a demonstrat lipsa unei legături între vaccinuri și ASD.

În 2010, instanța a recunoscut că Wakefield a acționat ilegal. El a fost interzis să practice medicamente în Marea Britanie. După decizia instanței, Lancet a publicat o respingere.

Detalii despre acest caz pot fi găsite în cartea lui Paul Offita "Alegerea periculoasă mortală".

Semne suplimentare

Criterii suplimentare pentru autism:

  • echolalia (repetarea fără sens a cuvintelor din spatele interlocutorului);

- Numele tău este Dima.

  • reducerea sensibilității la durere
  • stereotipii. Copiii autiști au stereotipuri sau stimulează / stim, adică mișcări repetate, sunete. Auto-stimularea are diverse forme: înfășurarea părului pe un deget, mușcă-te, strigând, ridicându-ți nasul, răsuciți o cheie fob etc.
  • auto-rău,
  • reducerea auto-conservării,
  • incapacitatea de a înțelege indicii sociale. Cereri indirecte, sugestii, sensuri figurative - toate acestea sunt străine pentru a înțelege o persoană cu ASD. "Apple de la măr" - pentru ei este într-adevăr o poveste despre copaci,

Telefonul sună. Mama îi întreabă pe fiica ei:

- Poți să răspunzi? - Bineînțeles, mama mea speră că fiica ei va lua telefonul.

"Pot," fata răspunde calm și nu se mișcă.

Telefonul continuă să sune.

  • incapacitatea de a-și schimba comportamentul în funcție de situație,
  • selectivitatea în alimentație, probleme cu alimentația,
  • dificultatea de a adormi
  • agresiuni, furie,
  • hiperactivitate,
  • scăderea concentrației
  • incapacitatea de a arăta empatie, "conta" sentimentele unei alte persoane prin ton, expresie facială, postură.

Noi toți facem periodic ceva din această listă. Acest lucru este normal: există diferite dispoziții, circumstanțe, bunăstare.

Este important să distingem autismul ca o boală independentă față de autism, cauzată de o altă patologie (depresie, schizofrenie etc.).

Caracteristici ale aspectului

Copiii cu autism arata diferit? Cum să le recunoașteți la întâlnire? Caracteristicile includ:

  • omul nu se uită în ochi
  • scufundat în el, abia reacționând la ceea ce se întâmplă în jur
  • evită contactul accidental tactil,
  • nu există emoții exprimate, expresii faciale,
  • poate exista un răspuns inadecvat excesiv la un iritant minor,
  • neîngrijirea în îmbrăcăminte
  • stângăcie.

Semnele externe ale autismului la copiii sub 1 an:

  • micul băiat zâmbește
  • aproape nu atrage atenția
  • nu este viu la ochii mamei și tatălui,
  • nu renunta, nu bâlbâi,
  • vizualizare fixă.

Persoanele cu ASD au întotdeauna o întârziere mentală?

Nu întotdeauna. Potrivit OMS, aproximativ 50% dintre persoanele cu autism diagnostic au această problemă.

Nivelul dezvoltării intelectuale depinde în mod direct de cât de rapid a început corecția. Cu cât terapia este inițiată mai devreme, cu atât mai bine vor fi obținute rezultatele.

Este necesar să se țină seama de complexitatea diagnosticului. Un copil neurotipic (normal) poate fi convins să ia teste, să-și îndeplinească sarcina. Motivarea unei persoane cu autism să facă ceva care nu este interesant pentru el este mult mai dificil. Din același motiv, formarea acestor copii este dificilă.

Alte tipuri de autism

Sindromul Asperger (sindromul savant): toate semnele ASD, în plus față de tulburările cognitive (cognitive). Caracterizat de inteligență ridicată, imersiune profundă în subiectul studiat, stingere puternică. Astfel de oameni primesc recunoaștere în știință și artă.

Sindromul Rett: mai frecvent la fete. Dezvoltarea normală este caracteristică în prima jumătate a vieții, după care se produce o deteriorare cu pierderea abilităților. O trăsătură distinctivă este mișcările repetitive ale mâinilor. Se pare că bebelușul își spală mereu mâinile.

Diagnosticul Autismului Copilului

Atunci când o mamă observă că copilul nu răspunde la nume, nu se uită în ochii ei, preferă să distribuie urșii de la mai mari la mai mici pentru a șasea oară, mai degrabă decât să se joace cu vecinul Petka, firește, se transformă într-un pediatru sau psiholog copil.

Ambii specialiști trebuie să vadă semnele de avertizare și să trimită familia pentru consultație unui neurolog și / sau psihiatru pediatru.

Autismul nu este o boală!

În ciuda faptului că diagnosticul "autism" există oficial, copiii (precum și adulții) cu un astfel de diagnostic în lumea civilizată nu sunt considerați bolnavi în sensul tradițional al cuvântului.

Este mai corect și etic să considerăm autistii ca fiind persoane cu percepție și comunicare defectuoasă cu lumea exterioară. În plus, gradul acestei încălcări are o duzină de gradări. Și fiecare are propriile sale simptome specifice.

Nimeni nu știe cauzele exacte ale autismului la copii. Deși în cazul unor tulburări specifice ale spectrului de autism, există o conexiune genetică dovedită de știință.

Ce este autismul ca atare? Totul este destul de simplu: aproape non-stop, creierul uman (inclusiv copii) primește și procesează informații. Percepem lumea prin prelucrarea datelor primite de la creierul nostru de la analizatori - vizuale, auditive, tactile etc. Și apoi, după procesarea acestor date, reacționăm la ele. În acest fel, se realizează percepția noastră despre lumea din jurul nostru, precum și comunicarea noastră cu ea (reacția la diverși stimuli, precum și comunicarea cu alte persoane).

În cazul autiștilor, într-un anumit grad, percepția asupra lumii din jur este perturbată (unele semnale informative pe care le ignorăm de obicei, autiștii percep prea mult și viceversa - alte mesaje importante din afară, ele nu pot fi percepute ca atare). În consecință, ei sunt diferiți de oamenii obișnuiți, reacționează la manifestările lumii din jur și, de asemenea, comunică diferit în cadrul societății.

Din păcate, autismul este una dintre bolile care progresează cu fiecare an care trece, după cum se vorbește elocvent despre statisticile mondiale. Din păcate, nu există date statistice separate pentru Rusia, dar, potrivit estimărilor practicanților, aceasta diferă puțin de cea globală.

Simptome indirecte ale autismului la copii

Înainte de a enumera simptomele autismului la copii (ceea ce înseamnă - înainte de a vă pune ambii în cap - dacă copilul dumneavoastră este autism), ar trebui să fiți avertizat: pentru majoritatea copiilor, unul sau două sau trei semne pot fi detectate prin observarea atentă a comportamentului lor. din lista de mai jos. Cu toate acestea, în primul rând, ele pot fi temporare (și apoi nu pot fi considerate simptome) și, în al doilea rând, ele pot fi doar o trăsătură distinctivă a personalității copilului, care nu împiedică copilul să crească pentru a fi sociabil și "similar" altora.

Cu alte cuvinte, unele sau chiar toate semnele de autism pe care le găsiți în lista următoare nu sunt încă motive pentru diagnosticare. Cu toate acestea, dacă concluzionați că majoritatea simptomelor comportamentale de mai sus sunt caracteristice copilului dvs., trebuie să i se arate specialiștilor calificați.

Semnele indirecte ale autismului pot fi împărțite în trei grupe principale:

  • Simptome sociale
  • Probleme de comunicare
  • Monotonie (stereotip) comportament.

1: Simptomele sociale ale autismului la copii

  • Copilul preferă singurătatea față de compania altor copii sau adulți
  • Copilul evită să privească în ochi (adică, atunci când se întoarce la el, el se uită la cum se mișcă buzele sau la gesturile mâinilor, dar nu se uită direct în ochii lui)
  • De obicei, copiii cu autism nu se pot odihni singuri,
  • Un copil "necorespunzător" reacționează la prezența / absența mamei (sau a celor apropiați) - fie arată o "răceală" excesivă și o lipsă de interes pentru ea, fie invers - nu poate rezista chiar separării pe termen scurt,
  • Copilul nu copiază comportamentul adulților (deși după un an ar trebui să se comporte ca o "maimuță"),
  • Copilul este imprevizibil în reacțiile sale la diferiți stimuli,
  • Ca copil, copilul alege adesea lucruri "neobișnuite" - de exemplu, bucăți de mobilier.

2: Copiii au autism și dificultăți de comunicare

  • Copilul prezintă întârzierea dezvoltării limbajului (vorbesc puțin și cu reticență), sau abilitățile de vorbire regresează (vorbesc mai puțin și mai puțin),
  • Copilul nu este interesat de lumea exterioară (de obicei, la vârsta de aproximativ 2,5-3 ani, copiii au o "vârstă de întrebări" când se transformă în curioși "de ce bunuri", totuși, pentru majoritatea copiilor cu autism, nu apare o astfel de perioadă)
  • Un copil rar zâmbește deloc și niciodată nu zâmbește în schimb,
  • Copilul nu răspunde la cereri, nu intră în dialog (sau intră cu mare dificultate),
  • În mod clar copilul nu-i place să se joace cu alți copii sau cu adulți - nici un joc colectiv nu-l interesează,
  • Adesea în discursul copilului există cuvinte inexistente sau el repetă ceea ce tocmai a auzit de la un adult (acest fenomen se numește echolalia),
  • În plus, copiii autiști vorbesc de multe ori despre ei înșiși în a treia persoană.

3: Simptomele autismului la copii: monotonia comportamentului

  • Copilul repetă mereu aceleași mișcări simple.
  • Copilul nu este capabil să se adapteze deloc sau se adaptează foarte greu la noile condiții de viață (chiar și aspectul unor articole noi în cameră sau al unor haine noi, feluri de mâncare noi îl pot speri și îl irită)
  • De asemenea, copilul greu "tolerează" prezența în compania lui a străinilor,
  • De regulă, copiii cu autism demonstrează o aderență strictă la rutina zilnică,
  • Copilul este extrem de selectiv în produsele alimentare (mănâncă doar un set strict de produse sau feluri de mâncare și refuză ceva nou)

Primele simptome ale părinților cu autism pot fi găsite la copii de la aproximativ 1,5 până la 2 ani. Cu toate acestea, profesioniștii cu experiență și calificați au posibilitatea de a observa semnele inițiale de autism deja de la 3 luni. Pentru vârste diferite, există teste speciale de diagnostic care ajută medicii să determine cu mai multă precizie probabilitatea de a dezvolta autism la un copil.

Tratamentul copiilor cu autism: unde să obțineți pilula "magică"?

Din păcate, astăzi nu există nici un remediu pentru autism. Din punct de vedere farmacologic, se poate stabili doar unele dintre simptomele concomitente ale bolii: de exemplu, pentru a ușura insomnia sau a reduce agresivitatea. Dar nici o tabletă, nici un dispozitiv și nici un dispozitiv nu poate vindeca autismul ca atare.

Cea mai eficientă și eficientă modalitate de a "vindeca" majoritatea tulburărilor autiștilor este observarea constantă și corecția pe termen lung. În fiecare caz - în funcție de programul său special.

Din nou, munca corectivă directă și foarte strânsă depinde de specificul diagnosticului. Într-adevăr, în spatele cuvântului autism se ascund multe varietăți de comportament de abatere. Gama de "anomalii" din punct de vedere normativ (în termeni științifici, gama tulburărilor din spectrul autismului) este imensă: un autist poate fi handicapat și handicapat, nu poate servi, în timp ce altul poate fi membru cu drepturi depline al societății, ci puțin "ciudat" alte persoane: închise, necomunicate etc. Practic, rezultatul reușit al corecției cu autism depinde de diagnosticarea corectă și precoce, precum și de adâncimea și calitatea lucrărilor de remediere.

Aceasta înseamnă că nici o metodă universală de tratament (și anume, corectarea reacțiilor comportamentale) a autismului la copii nu există în principiu. Fiecare tehnică este aproape individuală și reprezintă un fel de puzzle, constând în exerciții și tehnici precise selectate, care corespund problemelor acestui copil particular.

trăsătură

Primul caz de autism la copii a fost descris în 1943. Această descoperire a fost făcută de G. Asperger. Ulterior, chiar unul dintre sindroamele în care se dezvoltă simptomele bolii a fost numit după el - sindromul Asperger. Definiția bolii a fost dată mult mai târziu, după acumularea datelor statistice despre bolnavi.

Autismul este o boală psihică în care apar tulburări pronunțate în cortexul cerebral, ducând la o întrerupere completă a adaptării sociale și o percepție specială asupra propriei lumi interioare.

Заболевание может встречаться в любом возрасте, в том числе у новорожденных. Детки, которым установлен диагноз «аутизма», требуют к себе более внимательного отношения и применения специального подхода.

На сегодняшний день большинство ученых считают, что причиной заболевания становятся нарушения в генетическом аппарате или врожденная генетическая наследственность. Foarte des, primele semne ale bolii pot fi observate la sugari sau copii mici în primul an de viață. Cu toate acestea, aceste manifestări sunt adesea atribuite naturii sau temperamentului copilului.

Autismul este mai frecvent la băieți. Raportul este de 4: 1. Fetele suferă mai rar. Adesea, bebelușii au o predispoziție ridicată la boală, dacă rudele lor apropiate sau părinții au boala.

Boala este moștenită de o trăsătură autosomală recesivă. Aceasta înseamnă că, chiar dacă ambii părinți sunt bolnavi de autism, riscul de a avea un copil sănătos este de 25%.

Nu numai predispoziția ereditară poate duce la apariția bolii. Există studii științifice care au arătat o legătură între efectul unor factori provocatori asupra dezvoltării bolii. De regulă, această acțiune are loc în timpul creșterii intrauterine a copilului.

Astfel de factori provocatori includ:

Infecția unei femei însărcinate diverse infecții bacteriene sau virale. O astfel de infecție a fătului în primele 8 săptămâni de dezvoltare intrauterină este deosebit de periculoasă.

Impactul asupra diferitelor substanțe toxice asupra copilului nenăscut. Acest lucru se întâmplă de obicei dacă mami lucrează în industrii periculoase sau în fabrici industriale în timpul sarcinii.

Radiații ionizante puternice. Se găsește în diferite industrii unde se lucrează cu ultrasunete sau cu raze infraroșii. Toate tipurile de radiații radioactive pot afecta, de asemenea, structura sistemului nervos și pot cauza simptome de autism.

clasificare

Autismul din copilărie poate să apară într-o varietate de moduri. De obicei, medicii folosesc clasificări diferite care ne permit să împărțim formele bolii în funcție de semne similare.

Boala poate fi ușoară, moderată și severă. Baza acestei clasificări este severitatea simptomelor adverse.

  • Cu severitate ușoară abilitățile intelectuale defectuoase în copil nu apar. Acești copii practic nu rămân în urmă la nivelul dezvoltării mentale a colegilor lor. Observarea atenta a copilului poate dezvalui cateva caracteristici. De regulă, această formă a bolii este diagnosticată în 3 ani.
  • Cu autism moderat se manifestă încălcări mai persistente ale funcțiilor motorii, precum și tulburări de vorbire. Copiii la vârsta de 2 ani vorbesc abia. Unii copii pot pronunța doar cuvinte sau fraze individuale, dar ritmul discursului este lipsit de sens și este doar un set simplu de silabe.
  • Pentru curent greu caracterizată prin tulburări semnificative ale activității creierului. Copiii practic nu răspund celorlalți, nu răspund la întrebările adresate lor. Copiii la vârsta de 1,5 ani pentru dezvoltare corespund unui copil de 6-7 luni. Această formă a bolii este caracterizată de un curs nefavorabil și de un prognostic relativ slab al tratamentului.

Semne de autism

Simptomele principale ale bolii includ următoarele simptome:

Scăderea emoțiilor. Bebelușii care nu au anomalii în dezvoltarea mentală, cu orice zâmbet sau mângâiere, se confruntă cu emoții pozitive și reacționează ca răspuns. Copiii cu autism practic nu răspund. Contactul fizic sau fizic nu le provoacă nici un răspuns. Copilul rămâne indiferent sau încearcă să se îndepărteze.

Privire focalizată. De obicei, bebelușii din primul an de viață încep să își fixeze privirea pe un singur subiect. Cel mai adesea, copiii cu autism au un aspect "lipsesc". Ei nu privesc niciodată cealaltă persoană în ochi, dar timp de câteva ore pot examina o parte dintr-o jucărie sau un desen pe perete. Se pare că copilul este pur și simplu scufundat în sine.

Instruirea lentă a olăritului. De obicei, pentru copiii cu autism, aceasta devine o sarcină foarte dificilă. Adesea, doar la vârsta de 3-4 ani un copil înlătură complet scutecele și se obișnuiește să meargă la oală.

Tulburări de vorbire. De regulă, copiii autiști încep să vorbească destul de târziu. Chiar și după ce au rostit primele cuvinte, ei pot fi tăcuți mult timp. După câteva luni, încep să vorbească din nou, dar sunt pronunțate doar câteva silabe separate sau cuvinte de același tip.

Repetări multiple ale cuvintelor. Copiii cu autism repetă adesea câteva cuvinte. La întrebarea "vei mânca?" Ei pot repeta "mănâncă, mănâncă, mănâncă" de câteva zeci de ori. Se va opri numai atunci când unul dintre părinți spune că "mănâncă" după monologul copilului. După asta, el tace de obicei.

Mișcarea de același tip. Austiștii doresc să repete o acțiune de mai multe ori. De obicei pornesc și aprinde lumina sau deschid robinetul de apă. Orice încercări de a face o observație că acest lucru nu este bun sau rău, copilul nu percepe în mod adecvat și începe să repete din nou și din nou.

Schimbați mersul. Destul de des, un autist mic incepe sa-si taie picioarele sau sa-si bata bratele in timp ce merge, de parca arata o pasare sau un fluture. Unii copii pot sări la mers.

Elemente psihologice. De obicei, un copil autist devine mai retras. Acești copii au adesea dificultăți serioase în încercarea de a-și face noi prieteni. Copiii de obicei nu se joacă cu alți copii în nisip sau părăsesc terenul de joacă, evitând noi cunoștințe.

Mâncare preferată. De obicei, un copil cu autism are o înclinație pronunțată și dragoste numai pentru anumite alimente. Introducerea de noi produse în dieta sa devine o sarcină prea complexă pentru orice mamă. Copilul refuză categoric totul nou, cerând mâncărurile care îi sunt familiare. Copiii cu vârsta de 2-3 ani mănâncă numai din bucate familiare. Tacamurile noi pot provoca copilului dumneavoastră un adevărat atac de panică.

O organizare strictă. Toddlers-autiștii încearcă mereu să-și organizeze jucăriile sau obiectele. Își aliniază păpușile sau animalele după culoare, dimensiune sau prin orice criterii înțeleg. Orice încălcare a acestei ordini poate provoca o apatie puternică la copil sau, dimpotrivă, poate conduce la un comportament agresiv.

Posibilitatea de autoagresiune. La copiii cu autism, limitele percepției lumii exterioare și interne sunt încălcate. Destul de des, percep prea mult dureros orice încercare de a-și invada lumea personală. În acest caz, ei manifestă agresiune nu față de altă persoană, ci față de ei înșiși. Copiii se pot mușca în scop și chiar încearcă să iasă din pătuț sau jucărie. Trebuie remarcat faptul că aceste simptome apar în mod predominant cu forme severe ale bolii.

Din ce vârstă poate să apară autismul?

Autismul la copii se găsește în prezent în 2 până la 4 cazuri la 100.000 de copii. În combinație cu retard mintal (atipismul atipic) cifra se ridică la 20 de cazuri la 100 000. Raportul dintre băieți și fete cu această patologie este de 4 la 1.

Autismul poate apărea la orice vârstă. În funcție de vârstă, imaginea clinică a bolii se schimbă, de asemenea. Distingem convențional autismul din copilărie (până la 3 ani), autismul copiilor (de la 3 ani la 10 - 11 ani) și autismul adolescent (la copiii de peste 11 ani).

În ceea ce privește clasificările standard ale autismului, controversa nu sa abătut până acum. În conformitate cu clasificarea statistică internațională a bolilor, inclusiv cele mentale, există autismul copiilor, autismul atipic, sindromul Rett și sindromul Asperger. Conform celei mai recente versiuni a clasificării americane a bolilor mintale, se disting doar tulburările de spectru autism. Aceste tulburări includ atât autismul timpuriu al copiilor, cât și cel atipic.

De regulă, diagnosticul de autism la copii se face la vârsta de 2,5 - 3 ani. În această perioadă, tulburările de vorbire, limitarea relațiilor sociale și izolarea se manifestă cel mai clar. Cu toate acestea, primele semne de comportament autist apar chiar si in primul an de viata. În cazul în care copilul este primul din familie, părinții, de regulă, mai târziu observă "diferența" față de colegii lor. Cel mai adesea, acest lucru devine evident atunci când copilul merge la grădiniță, adică atunci când încearcă să se integreze în societate. Cu toate acestea, dacă există deja un copil în familie, atunci, de regulă, primele simptome ale copilului autistic sunt observate de mamă în primele luni de viață. În comparație cu fratele sau sora mai mare, copilul se comportă diferit, care captează imediat ochii părinților săi.

Autismul poate apărea mai târziu. Debutul de autism poate fi observat după 5 ani. IQ în acest caz este mai mare decât la copiii cu debut de autism la vârsta de 3 ani. În aceste cazuri, se păstrează abilitățile elementare de comunicare, însă izolarea din lume încă mai domină. La acești copii, tulburări cognitive (afectarea memoriei, activitatea mentală și așa mai departe) nu atât de pronunțată. Foarte des au un IQ ridicat.

Elementele de autism pot fi în sindromul Rett. Este diagnosticat la vârsta de unu până la doi. Autismul cu conservarea funcțiilor cognitive, numit sindromul Asperger (sau autism ușoară), are loc între 4 și 11 ani.

Trebuie remarcat faptul că între primele manifestări ale autismului și timpul diagnosticului există o anumită perioadă. Au fost observate anumite caracteristici ale copilului, pe care părinții nu le acordă importanță. Cu toate acestea, dacă vă concentrați asupra mamei în acest sens, atunci ea recunoaște cu adevărat "ceva de genul" cu copilul ei.

Deci, părinții unui copil care a fost mereu supus și nu a creat probleme, amintiți-vă că în copilărie copilul practic nu plângea, ar putea privi locul de pe perete de ore întregi și așa mai departe. Adică, anumite trăsături de caracter la un copil există inițial. Acest lucru nu înseamnă că boala apare ca "un bolț de la albastru". Cu toate acestea, cu vârsta, când crește nevoia de socializare (grădiniță, școală) alții se alătură acestor simptome. Aici, în această perioadă, pentru prima dată părinții se adresează unui specialist unui sfat.

Ce este special despre comportamentul unui copil cu autism?

În ciuda faptului că simptomele acestei boli sunt foarte diverse și depind de vârstă, totuși, există anumite trăsături comportamentale care sunt comune tuturor copiilor cu autism.

Caracteristicile comportamentului unui copil cu autism sunt:

  • încălcarea contactelor și interacțiunilor sociale,
  • interesele și caracteristicile limitate ale jocului,
  • tendință pentru acțiuni repetate (stereotip),
  • încălcări ale comunicării verbale,
  • tulburări ale sferei intelectuale,
  • afectat de sine de conservare
  • caracteristici ale mersului și mișcărilor.

Încălcarea contactelor și interacțiunilor sociale

Este principala caracteristică a comportamentului copiilor cu autism și se găsește în 100%. Copiii autiști trăiesc în propria lor lume, iar predominanța acestei vieți interioare este însoțită de plecarea din lumea exterioară. Sunt necomunicativi, evită în mod activ colegii lor.

Primul lucru care ar părea ciudat pentru mamă este faptul că copilul nu-i cere practic mâinile. Copii de sân (copii până la un an) sunt inerte, imobiliare. Ele nu sunt la fel de pline de viață ca ceilalți copii, reacționează la o nouă jucărie. Ei au o reacție slabă la lumină, sunet, pot, de asemenea, rar zâmbesc. Complexul de renaștere, inerent pentru toți copiii mici, nu este sau este slab dezvoltat de către autisti. Copiii nu răspund la numele lor, nu răspund la sunete și alți stimuli, care adesea imită surditatea. De regulă, la această vârstă, părinții se adresează mai întâi unui audiolog (Auditor specialist).

Copilul reacționează diferit la încercarea de a intra în contact. Pot exista atacuri de agresiune, se formează temeri. Unul dintre cele mai cunoscute simptome ale autismului este lipsa contactului vizual. Cu toate acestea, este departe de a se manifesta la toți copiii, dar are loc în forme mai severe, astfel încât copilul ignoră acest aspect al vieții sociale. Uneori, un copil poate să pară ca printr-o persoană.
Se crede că toți copiii cu autism nu sunt capabili să arate emoții. Cu toate acestea, nu este cazul. Într-adevăr, pentru multe dintre ele, sfera emoțională este foarte slabă - zâmbește rar și expresiile faciale sunt aceleași. Dar există, de asemenea, copii cu expresii faciale foarte bogate, diverse și uneori nu destul de adecvate.

Pe măsură ce crește, un copil poate intra profund în propria sa lume. Primul lucru care atrage atenția este incapacitatea de a lua legătura cu membrii familiei. Copilul se întoarce rareori pentru ajutor, începe devreme pentru a-și servi singur. Un copil cu autism practic nu folosește cuvintele "da", "ia". El nu contactează fizic - când este rugat să dea acest obiect sau acel obiect, nu-i dă în mână, ci aruncă. Astfel, el își limitează interacțiunea cu oamenii din jurul lui. Majoritatea copiilor nu tolerează, de asemenea, îmbrățișări și alte contacte fizice.

Cele mai evidente probleme se resimt atunci când copilul este condus la grădiniță. Aici, când încercați să atașați copilul la alți copii (de exemplu, le puneți la o masă comună sau se angajează într-un singur joc) Poate da o varietate de reacții afective. Ignorarea mediului poate fi pasivă sau activă. În primul caz, copiii pur și simplu nu manifestă interes pentru copiii înconjurați, jocuri. În al doilea caz, ei fug, ascund sau acționează agresiv împotriva altor copii.

Încălcarea comunicării verbale

Tulburarea de vorbire, la un anumit grad, apare în toate formele de autism. Vorbirea se poate dezvolta cu întârziere sau nu se va dezvolta deloc.

Tulburările de vorbire sunt cele mai pronunțate în autismul timpuriu al copiilor. În acest caz, chiar fenomenul mutismului (lipsa completă a vorbirii). Mulți părinți observă că, după ce copilul a început să vorbească în mod normal, el rămâne tăcut pentru o anumită perioadă de timp (an sau mai mult). Uneori, chiar și în stadiile inițiale, copilul este înaintea colegilor săi în dezvoltarea sa de vorbire. Apoi, de la 15 la 18 luni există o regresie - copilul oprește să vorbească cu alții, dar în același timp, el vorbește pe deplin cu el însuși sau într-un vis. În sindromul Asperger, funcțiile de vorbire și cognitive sunt parțial conservate.

În copilăria timpurie, nu poate fi nici o mers pe jos, bâzâit, care, desigur, mama va alerta imediat. De asemenea, există o utilizare rară a gesturilor la copii. Pe măsură ce copilul se dezvoltă, se observă adesea tulburări de vorbire expresive. Copiii folosesc greșit pronume, apeluri. Cel mai adesea ei se numesc în a doua sau a treia persoană. De exemplu, în loc de "vreau să mănânc", copilul spune "vrea să mănânce" sau "vrei să mănânci". El se întoarce și el la a treia persoană, de exemplu, "Anton are nevoie de un stilou". Adesea, copiii pot folosi fragmente dintr-o conversație audiată la adulți sau la televizor. În societate, un copil nu poate folosi vorbirea deloc, nu pentru a răspunde la întrebări. Cu toate acestea, singur cu el însuși, el poate să comenteze acțiunile sale, să declare poezie.

Uneori discursul copilului devine unul artistic. Este plină de citate, neologisme, cuvinte neobișnuite, comenzi. Discursul lor este dominat de autodialog și de tendința de rimare. Discursul lor este adesea monoton, fără intonație, în care predomină fraze de comentare.

De asemenea, discursul autiștilor este adesea caracterizat printr-o intonație specială, cu o predominanță de tonuri înalte la sfârșitul unei propoziții. Adesea există ticuri vocale, tulburări fonetice.

Dezvoltarea întârziată a vorbirii este adesea cauza părinților copilului care se adresează terapeuților de vorbire și patologilor. Pentru a înțelege cauza tulburărilor de vorbire, este necesar să se stabilească dacă vorbirea este folosită în acest caz pentru comunicare. Cauza tulburărilor de vorbire la autism este o reticență de a interacționa cu lumea exterioară, inclusiv prin conversație. Anomaliile dezvoltării vorbirii în acest caz reflectă o încălcare a contactului social al copiilor.

Simptomele autismului la copii mai mari de un an

Există o clasificare specială care permite descrierea simptomelor autismului în cadrul grupurilor de vârstă:

  • autism precoce (la copii sub 1 an);
  • autism copil (până la 11 ani),
  • formular adolescent (până la 18 ani),
  • și ultimul format adult.

Luați în considerare manifestările autismului copilului. Este demn de remarcat faptul că simptomele formelor timpurii nu merg nicăieri, li se alătură doar altele noi. În primul rând, copiii cu autism au tulburări de vorbire severe, au un vocabular slab și nu combină cuvintele individuale în propoziții. În același timp, ei pot repeta o frază care a fost auzit mai devreme, ca un ecou, ​​și adesea vin cu cuvinte noi, personale, pentru o descriere confortabilă a obiectelor din jurul lor. Aproape niciodată nu folosesc vorbirea pentru comunicare și, în majoritatea cazurilor, vorbesc despre ei înșiși în a treia persoană.

Un copil cu acest diagnostic este foarte dureros în legătură cu orice schimbare. Schimbarea mediului înconjurător sau a lucrurilor poate fi o cauză a isteriei. Achiziționarea de noi competențe este foarte dificilă, de obicei acești pacienți manifestă abilități speciale pentru un singur tip de activitate. Contactul cu oamenii, în special cu cei noi, este extrem de dificil - cel mai probabil, copilul va fugi pur și simplu și se va ascunde. Impresia generală este că copilul trăiește pur și simplu în lumea sa.

Galerie foto: manifestări ale autismului la copii

Este important! Pericolul bolii constă în tendința de auto-tortură și de direcția de agresiune asupra lui. Так, спровоцировать сильный гнев может даже малейшая неудача, и в трети всех случаев аутичные дети вредят себе же, таким образом вымещая недовольство или злость.

Симптомы аутизма порой носят не только поведенческий характер, но и принимают физическую форму. Так, в сочетании с особенностями организма, проявления аутизма могут дополняться следующими элементами:

  • нарушения в области сенсорного восприятия,
  • imunitate redusă și, ca o consecință, boli frecvente,
  • întreruperea tractului gastro-intestinal,
  • crize intermitente.

Manifestările bolii sunt specifice, copilul poate fi prezent ca toți, fără excepție, și numai cu simptome individuale. Boala apare sub diferite forme, pentru plămâni, de exemplu, cu un diagnostic similar, absolvent de școală, pentru a obține un loc de muncă și chiar a avea propria lor familie. Statul este corectat folosind tehnici speciale bazate pe predarea scenariilor de comportament specifice copilului în diverse situații și interacțiunea activă cu el. Succesul tratamentului depinde în totalitate de eforturile părinților.

Tulburări ale sferei intelectuale

În 75% din cazuri, există diferite tulburări intelectuale. Aceasta poate fi o întârziere mentală sau o dezvoltare mentală neuniformă. Cel mai adesea, acestea sunt grade diferite de întârziere a dezvoltării intelectuale. Un copil autist are dificultăți în concentrarea și concentrarea. El a remarcat, de asemenea, o pierdere rapidă de interes, tulburare de atenție. Asociațiile obișnuite și generalizările sunt rareori disponibile. Testele privind manipularea și abilitățile vizuale ale unui copil autistic, de regulă, se comportă bine. Cu toate acestea, testele care necesită gândire simbolică și abstractă, precum și includerea logicii, sunt realizate prost.

Uneori, copiii au un interes în anumite discipline și formarea aspectelor individuale ale inteligenței. De exemplu, au o memorie spațială unică, auz sau percepție. În 10% din cazuri, dezvoltarea intelectuală accelerată inițial este complicată de dezintegrarea intelectului. În sindromul Asperger, intelectul este menținut în limitele vârstei sau chiar mai mare.

Potrivit diverselor date, în mai mult de jumătate dintre copii se constată o scădere a inteligenței în limitele întârzierii mintale ușoare și moderate. Astfel, jumătate dintre aceștia au un IQ mai mic de 50. O treime dintre copii au inteligență la nivel de frontieră (Iq 70). Cu toate acestea, o scădere a inteligenței nu este totală și rareori atinge un grad de întârziere mentală profundă. Cu cât este mai scăzută IQ-ul copilului, cu atât mai dificilă este adaptarea lui socială. Restul copiilor cu un IQ ridicat au o gândire nestandardizată, care de multe ori limitează comportamentul lor social.

În ciuda scăderii funcțiilor intelectuale, mulți copii învață ei înșiși abilitățile elementare. Unii dintre ei învață să citească, să dobândească abilități matematice. Pentru multe, abilitățile muzicale, mecanice și matematice pot persista.

Pentru tulburările sferei intelectuale se caracterizează neregulile, adică îmbunătățirea și deteriorarea periodică. Deci, pe fondul stresului situațional, al bolilor, se pot produce episoade de regresie.

S-au perturbat sentimentul de auto-conservare

Întreruperea auto-conservării, care se manifestă prin auto-agresiune, apare la o treime din copiii cu autism. Agresiunea - este o formă de răspuns la diferite relații de viață foarte puțin favorabile. Dar, deoarece nu există nici un contact social cu autismul, energia negativă este proiectată pe sine. Copiii autiști se caracterizează prin lovirea ei înșiși, mușcându-se singuri. Foarte des nu au nici un "sentiment de margine". Acest lucru este observat în copilăria timpurie, atunci când copilul atârnă de-a lungul căruciorului, urcă peste parter. Copiii mai în vârstă pot sări pe carosabil sau pot sări de la o înălțime. Mulți dintre ei nu dispun de consolidarea experienței negative după căderi, arsuri, tăieturi. Deci, un copil obișnuit, căzut sau tăiat o dată, va evita acest lucru în viitor. Un copil autist poate face aceeasi actiune de zeci de ori, in timp ce se raneste, dar nu se opreste.

Natura acestui comportament a fost puțin studiată. Mulți experți sugerează că acest comportament se datorează sensibilității la pragul de durere mai scăzut. Acest lucru este confirmat de lipsa de plâns când copilul lovește și cade.

În plus față de auto-agresiune, comportamentul agresiv poate fi observat pentru oricine. Motivul pentru acest comportament poate fi o reacție defensivă. Foarte des, se observă dacă un adult încearcă să perturbe modul obișnuit al copilului. Cu toate acestea, încercarea de a rezista schimbării se poate manifesta și în auto-agresiune. Un copil, mai ales dacă suferă de o formă severă de autism, se poate mușca, bate, lovit în mod deliberat. Aceste acțiuni încetează de îndată ce intervenția în lumea sa încetează. Astfel, în acest caz, acest comportament este o formă de comunicare cu lumea exterioară.

Caracteristici ale mersului și mișcărilor

Adesea, copiii autiști au un mers specific. De cele mai multe ori imită un fluture, în timp ce se plimba pe vârfuri și se balansează cu mâinile. Unii, de asemenea, săriți. O caracteristică a mișcărilor unui copil autistic este un fel de incomoditate, angularitate. Rularea unor astfel de copii poate părea ridicolă, pentru că în timpul ei își dau brațele, își răspândesc picioarele.

De asemenea, copiii cu autism pot să meargă în trepte incrementale, să se rotească în timp ce merg sau merg pe un traseu special definit.

Copiii până la un an

Aspectul copilului se caracterizează prin absența unui zâmbet, a expresiilor faciale și a altor emoții luminoase.
În comparație cu alți copii, el nu este atât de activ și nu atrage atenția. Viziunea lui este adesea fixată pe unele (mereu la fela) subiect.

Copilul nu ajunge la mâini, nu are un complex de revitalizare. El nu copiază emoțiile - dacă zâmbește, el nu răspunde cu un zâmbet, care este complet neobișnuit pentru copiii mici. Nu gesticulează, nu indică obiectele de care are nevoie. Copilul nu bâzâie ca alți copii de un an, nu merge, nu răspunde la numele său. Un copil cu autism nu creează probleme și dă impresia unui "copil foarte calm". Timp de multe ore, el joacă singur fără să plângă, fără a-și manifesta interesul față de ceilalți.

Este extrem de rar la copii, există un decalaj în creștere și dezvoltare. În același timp, cu autismul atipic (autism cu retard mental) foarte des asociate boli. Cel mai adesea este un sindrom convulsiv sau chiar epilepsie. În același timp, există o întârziere în dezvoltarea neuropsihică - copilul începe să stea târziu, ia primii pași târziu, rămâne în urmă în masă și în creștere.

Copii peste 6 ani

Copiii autiști pot participa atât la instituțiile de învățământ specializate, cât și la școlile de învățământ general. Dacă un copil nu are o tulburare în sfera intelectuală și se comportă cu învățarea, atunci există o selectivitate a subiecților lui preferați. De regulă, aceasta este o pasiune pentru desen, muzică și matematică. Cu toate acestea, chiar și cu inteligență limită sau medie, copiii nu au atenția. Ei nu se concentrează prea mult asupra sarcinilor, dar în același timp se concentrează cel mai mult pe studiile lor. Mai des decât altele, autiștii au dificultăți de citire (dislexie).

În același timp, în o zecime de cazuri, copiii cu autism demonstrează abilități intelectuale neobișnuite. Acestea pot fi talente în muzică, artă sau memorie unică. În procentul cazurilor de autism, se observă sindromul savant, cu abilități remarcabile în mai multe domenii de expertiză.

Copiii care au scăzut inteligența sau o retragere semnificativă în sine, sunt implicați în programe specializate. În primul rând, la această vârstă sunt tulburările de vorbire și maladjustarea socială. Un copil poate recurge la vorbire numai în caz de nevoie urgentă pentru a-și comunica nevoile. Cu toate acestea, el încearcă să evite, începând să se servească foarte devreme. Cu cât limbajul dezvoltat al comunicării la copii este mai rău, cu atât mai des agresivitatea.

Abaterile în comportamentul alimentar pot dobândi caracterul de încălcări grave, inclusiv refuzul de a mânca. În cazuri ușoare, masa este însoțită de ritualuri - consumul de alimente într-o anumită ordine, la anumite ore. Selectivitatea mâncărurilor individuale nu se face prin criteriul gustului, ci prin culoarea sau forma vasului. Pentru copiii cu autism, este deosebit de importantă cum arată alimentele.

Dacă diagnosticul a fost făcut într-un stadiu incipient și au fost luate măsuri de tratament, mulți copii se pot adapta bine. Unii absolvă instituțiile de învățământ general și profesiile de masterat. Copiii cu discursuri minime și tulburări intelectuale sunt cel mai bine adaptate.

Ce teste vor ajuta la identificarea autismului la un copil acasă?

Scopul utilizării testelor este de a identifica riscul de a avea autism la un copil. Rezultatele testului nu reprezintă o bază pentru realizarea unui diagnostic, ci reprezintă un motiv pentru contactarea specialiștilor. Evaluarea caracteristicilor dezvoltării copilului trebuie să țină cont de vârsta copilului și să utilizeze testele recomandate pentru vârsta lui.

Testele pentru diagnosticarea autismului la copii sunt:

  • evaluarea comportamentului copiilor în ceea ce privește indicatorii globali de dezvoltare - de la naștere la 16 luni,
  • Test M-CHAT (testul de screening al autismului modificat) - recomandat copiilor între 16 și 30 de luni,
  • autism scale CARS (Evaluarea autismului la copii) - de la 2 la 4 ani,
  • screening test ASSQ - conceput pentru copiii cu vârsta cuprinsă între 6 și 16 ani.

Testarea unui copil pentru o dependență de autism de la naștere

Instituțiile de sănătate ale copiilor sfătuiesc părinții să respecte comportamentul copilului din momentul nașterii și, în cazul în care se constată discrepanțe, contactați un specialist al copilului.

Abaterile în dezvoltarea copilului de la naștere până la vârsta de un an și jumătate sunt absența următorilor factori comportamentali:

  • zâmbete sau încercări de a exprima emoții vesele,
  • răspuns la un zâmbet, expresii faciale, sunete pentru adulți,
  • încearcă să stabilească contactul vizual cu mama în timpul hrănirii sau persoanele care înconjoară copilul,
  • reacția la numele dvs. sau la o voce cunoscută,
  • gesticulare, fluturand,
  • folosind degetele pentru a indica obiecte de interes pentru copil,
  • încearcă să înceapă să vorbească (gulit, gânguri),
  • vă rugăm să-l luați
  • bucuria de a fi pe mâinile tale.
Dacă se detectează chiar și una dintre anomaliile de mai sus, părinții ar trebui să consulte un medic. Unul dintre semnele distinctive ale acestei boli este atașamentul suprasolicitat cuiva din familie, cel mai adesea - mama. În exterior, copilul nu-și demonstrează adorarea. Dar dacă există o amenințare de întrerupere a comunicării, copiii pot refuza să mănânce, vor vomita sau temperatura lor va crește.

Test M-CHAT pentru examinarea copiilor de la 16 la 30 de luni

Rezultatele acestui test, precum și alte instrumente pentru screening-ul copiilor (studiu), nu au o precizie de sută la sută, dar reprezintă o bază pentru trecerea unui examen de diagnostic de către specialiști. Răspundeți la necesitatea testării M-CHAT la "Da" sau "Nu". Dacă fenomenul indicat în întrebare, atunci când se observă un copil, nu se manifestă mai mult de două ori, acest fapt nu este citit.

Întrebările testului M-CHAT sunt:

  • №1 - Un copil primește plăcere atunci când este pompat (pe mâini, pe genunchi)?
  • №2 - Copilul are interes pentru alți copii?
  • № 3 - Îi place copilul să folosească obiecte ca pași și să le urce?
  • № 4 - Copilul se bucură de jocul de a ascunde și de a căuta?
  • № 5 - Copilul imita orice actiune in timpul jocului (vorbind pe un telefon imaginar, scuturând o păpușă inexistentă)?
  • № 6 - Copilul folosește degetul arătător atunci când are nevoie de ceva?
  • № 7 - Copilul folosește degetul arătător pentru a evidenția interesul său pentru un obiect, o persoană sau o acțiune?
  • № 8 - copilul își folosește jucăriile în scopul propus (construiește fortărețe din cuburi, costumează păpuși, rotește mașini pe podea)?
  • № 9 - Copilul și-a concentrat vreodată atenția asupra obiectelor care îl interesau, le aduceau și le arătau părinților lor?
  • № 10 - Un copil poate avea contact vizual cu adulții mai mult de 1-2 secunde?
  • № 11 - Copilul a avut vreodată semne de hipersensibilitate la stimulii acustici (a acoperit urechile în timpul muzicii puternice, a cerut să oprească aspiratorul)?
  • № 12 - Copilul răspunde la un zâmbet?
  • № 13 - Copilul repetă mișcările, expresiile faciale, intonația,
  • № 14 - Copilul răspunde la numele său?
  • № 15 - îndreptați spre jucărie sau alt obiect din cameră cu degetul. O să se uite un copil la el?
  • № 16 - Copilul merge?
  • № 17 - Uită-te la ceva. Copilul va repeta acțiunile dvs.?
  • № 18 - A fost observat copilul făcând gesturi neobișnuite cu degetele în fața lui?
  • № 19 - Copilul face încercări de a atrage atenția asupra lui și a ceea ce face?
  • № 20 - Copilul da un motiv sa creada ca are probleme cu auzul?
  • № 21 - Copilul înțelege ce spun oamenii din jurul lui?
  • № 22 - Sa întâmplat că un copil a rătăcit sau a fost angajat în ceva fără goluri, a dat impresia de absență completă?
  • № 23 - Când se întâlnește cu străini, fenomene, copilul se confruntă cu părinții pentru a verifica reacția?
Deciphează răspunsurile testului M-CHAT
Pentru a determina dacă copilul a trecut acest test sau nu, ar trebui să compari răspunsurile primite cu cele date în interpretarea testului. Dacă trei puncte normale sau două puncte critice coincid, copilul trebuie examinat de un medic.

Punctele de interpretare ale testului M-CHAT sunt:

  • № 1 - nu,
  • № 2 - nu (punct critic),
  • № 3, № 4, № 5, № 6 - nu,
  • № 7 - nu (punct critic),
  • № 8 - nu,
  • № 9 - nu (punct critic),
  • № 10 - nu,
  • № 11 - da,
  • № 12 - nu,
  • № 13, № 14, № 15 - nu (puncte critice),
  • № 16, № 17 - nu,
  • № 18 - da,
  • № 19 - nu,
  • № 20 - da,
  • № 21 - nu,
  • № 22 - da,
  • № 23 - Nu.

Scara CARS pentru determinarea autismului la copii de la 2 la 6 ani

Scara CARS este unul dintre cele mai frecvent utilizate teste pentru determinarea simptomelor de autism. Studiul poate fi realizat de părinți pe baza observațiilor copilului în timpul șederii sale la domiciliu, în cercul rudelor, al colegilor. Informațiile primite de la educatori și educatori ar trebui de asemenea incluse. Scara cuprinde 15 categorii care descriu toate domeniile relevante pentru diagnosticare.
Dacă se găsesc potriviri cu opțiunile propuse, utilizați punctul indicat în opoziție cu răspunsul. La calcularea valorilor de încercare, pot fi luate în considerare și valorile intermediare (1.5, 2.5, 3.5) în cazurile în care comportamentul copilului este considerat drept media între descrierile răspunsurilor.

Punctele din scara CARS sunt:

1.Relația cu oamenii:

  • nici o dificultate - comportamentul copilului îndeplinește toate criteriile necesare pentru vârsta sa. Timiditatea sau agitația pot apărea atunci când situația este necunoscută - 1 punct,
  • dificultăți ușoare - copilul este nerăbdător, încearcă să evite aspectul direct sau să nu mai vorbească în cazurile în care atenția sau comunicarea este intruzivă și nu vine din inițiativa sa. De asemenea, problemele se pot manifesta sub formă de constrângere sau dependență excesivă de adulți în comparație cu copiii de aceeași vârstă - 2 puncte,
  • dificultăți medii - abaterile de acest tip sunt exprimate în demonstrarea detașării și ignorării adulților. În unele cazuri, pentru a obține atenția copiilor, este nevoie de perseverență. Copilul face voluntar contactul cu voința sa - 3 puncte,
  • probleme grave de relație - copilul, în cele mai rare cazuri, răspunde și nu arată niciodată interesul față de ceea ce fac alții - 4 puncte.
2.Abilități de imitație și imitație:
  • abilitățile meciului de vârstă - un copil poate reproduce cu ușurință sunete, mișcări ale corpului, cuvinte - 1 punct,
  • abilitățile de imitație sunt puțin rupte - un copil fără dificultate repetă sunete și mișcări simple. Simulări mai complexe sunt efectuate cu ajutorul adulților - 2 puncte,
  • nivelul mediu al încălcărilor - pentru a reda sunete și mișcări, copilul are nevoie de sprijin și efort considerabil - 3 puncte,
  • probleme grave de imitare - copilul nu încearcă să imite fenomene acustice sau acțiuni fizice chiar cu ajutorul adulților - 4 puncte.
3.Fundalul emoțional:
  • răspunsul emoțional este normal - Reacția emoțională a copilului corespunde situației. Expresia facială, postura și comportamentul se schimbă în funcție de evenimente - 1 punct,
  • există încălcări minore - uneori, manifestarea emoțiilor copiilor nu este legată de realitate - 2 puncte,
  • emoțional, susceptibil de severitate moderată - reacția copiilor la situație poate fi întârziată în timp, poate fi exprimată prea luminos sau, dimpotrivă, limitată. În unele cazuri, copilul poate râde fără motiv sau nu poate exprima emoții corespunzătoare evenimentelor care au loc - 3 puncte,
  • copilul se confruntă cu dificultăți emoționale grave - răspunsurile copiilor în majoritatea cazurilor nu corespund situației. Starea de spirit a copilului rămâne neschimbată pentru o perioadă lungă de timp. Situații inverse pot apărea - copilul începe să râdă, să plângă sau să exprime alte emoții fără nici un motiv aparent - 4 puncte.
4.Controlul corpului:
  • abilitățile meciului de vârstă - copilul se mișcă bine și liber, mișcările au acuratețe și coordonare precisă - 1 punct,
  • anomalii ușoare - ребенок может испытывать некоторую неловкость, часть его движений являются необычными – 2 балла,
  • средний уровень отклонений - поведение ребенка может включать такие моменты как хождение на цыпочках, пощипывание тела, необычные движения пальцами, вычурные позы – 3 балла,
  • copilul se confruntă cu dificultăți considerabile în a-și stăpâni corpul - în comportamentul copiilor, sunt adesea observate ciudate, neobișnuite pentru vârstă și situații de mișcare, care nu se opresc nici măcar atunci când încearcă să le interzică - 4 puncte.
5.Jucarii si alte articole de uz casnic:
  • norma - copilul joacă cu jucării și folosește alte obiecte în funcție de scopul lor - 1 punct,
  • mici devieri - pot exista ciudățenii atunci când jucați sau interacționați cu alte lucruri (de exemplu, un copil poate gusta jucării) – 2 puncte,
  • probleme moderate - Un copil poate avea dificultăți în determinarea scopului jucăriilor sau obiectelor. El poate, de asemenea, să acorde o atenție deosebită părților individuale ale unei păpuși sau unei mașini de scris, să se implice foarte mult în detalii și este neobișnuit să folosiți jucării - 3 puncte,
  • încălcări grave - este dificil să distrageți copilul din joc sau, invers, să solicitați această ocupație. Jucăriile sunt mai utilizate în moduri ciudate, nepotrivite - 4 puncte.
6.Adaptarea la schimbare:
  • răspunsul copilului este adecvat vârstei - când se schimbă condițiile, copilul nu se confruntă cu multă entuziasm - 1 punct,
  • sunt observate mici dificultăți - Copilul are unele dificultăți în adaptare. Deci, atunci când schimbați condițiile de rezolvare a problemei, bebelușul poate continua căutarea unei soluții folosind criteriile inițiale - 2 puncte,
  • abaterile medii - atunci când situația se schimbă, copilul începe să reziste în mod activ, suferă emoții negative - 3 puncte,
  • răspunsul la schimbări nu este pe deplin conform cu norma - copilul percepe orice schimbare negativă, poate apare isteria - 4 puncte.
7.Evaluarea vizuală a situației:
  • performanță normală - copilul folosește pe deplin viziunea sa de a întâlni și de a analiza noi oameni, obiecte - 1 punct,
  • tulburări ușoare - momente cum ar fi "privirea nicăieri", evitarea contactului vizual, interesul sporit față de oglinzi, sursele de lumină pot fi dezvăluite 2 puncte,
  • probleme moderate - Un copil poate suferi disconfort și poate evita privirea directă, folosirea unui unghi de vizionare neobișnuit, aducerea obiectelor prea aproape de ochi. Pentru ca un copil să se uite la un articol, este nevoie de câteva ori să-i reamintească acest lucru - 3 puncte,
  • probleme semnificative ale vederii - copilul face eforturi maxime pentru a exclude contactul vizual. În cele mai multe cazuri, viziunea este folosită într-un mod neobișnuit - 4 puncte.
8.Reacție solidă la realitate:
  • respectarea normelor - reacția copilului la stimuli sănătoși și vorbire corespunde vârstei și aranjării - 1 punct,
  • există tulburări minore - Este posibil ca copilul să nu răspundă la câteva întrebări sau să le răspundă cu întârziere. În unele cazuri, sensibilitatea sonică crescută poate fi detectată - 2 puncte,
  • abaterile medii - Reacția copilului poate fi diferită pentru aceleași fenomene sonore. Uneori nu există răspuns nici după mai multe repetări. Copilul poate reacționa emoționat la unele sunete obișnuite (acoperi urechile) – 3 puncte,
  • răspunsul sonor nu respectă pe deplin normele - în cele mai multe cazuri, reacția copilului la sunete este afectată (insuficient sau excesiv) – 4 puncte.

9.Utilizarea unor asemenea simțuri ca mirosul, atingerea și gustul:

  • norma - în studiul noilor obiecte și fenomene, copilul folosește toate simțurile în funcție de vârstă. Când senzațiile de durere manifestă o reacție care corespunde nivelului durerii - 1 punct,
  • mici devieri - uneori un copil poate avea dificultăți cu care organe de simț să folosească (de exemplu, gustați articole necomestibile). Atunci când suferă durere, un copil poate să-și exprime exagerarea sau să-și reducă sensul - 2 puncte,
  • probleme moderate - Un copil poate fi văzut în acele mișcări, atinge, gustă gustul oamenilor, al animalelor. Reacția la durere nu este adevărată - 3 puncte,
  • încălcări grave - cunoașterea și studierea subiectelor într-un grad mai mare apare în moduri neobișnuite. Un copil gustă jucării, îneacă haine, simte oameni. La apariția unor senzații dureroase el le ignoră. În unele cazuri, se poate identifica o reacție exagerată la un ușor disconfort - 4 puncte.
10.Temeri și reacții la stres:
  • răspunsul stresului natural și teama - modelul comportamental al copilului corespunde vârstei sale și evenimentelor actuale - 1 punct,
  • tulburări neexprimate - uneori, un copil poate fi speriat sau nervos mai mult decât de obicei în comparație cu comportamentul altor copii în situații similare - 2 puncte,
  • încălcări moderate - reacția copiilor în majoritatea cazurilor nu corespunde realității - 3 puncte,
  • abateri puternice - nivelul fricii nu scade, chiar și după ce copilul se confruntă cu situații similare de mai multe ori, în timp ce este destul de dificil să se calmeze copilul. De asemenea, este posibil să existe o lipsă totală de experiență în situațiile în care trebuie să vă faceți griji și de alți copii - 4 puncte.
11.Abilitati de comunicare:
  • norma - copilul comunică cu mediul în funcție de caracteristicile vârstei sale - 1 punct,
  • ușoară deviere - poate fi detectată o ușoară întârziere a vorbirii. Uneori sunt înlocuite pronumele, sunt folosite cuvinte neobișnuite - 2 puncte,
  • tulburări de mijloc - Copilul pune un număr mare de întrebări, poate să își exprime îngrijorarea cu privire la anumite subiecte. Uneori vorbirea poate fi absentă sau poate conține expresii fără sens - 3 puncte,
  • încălcări grave ale comunicării verbale - vorbirea cu semnificație este aproape absentă. Adesea copilul folosește sunete ciudate în comunicare, imită animale, imită transportul - 4 puncte.
12.Abilități de comunicare non-verbale:
  • norma - copilul profită din plin de toate posibilitățile de comunicare non-verbală - 1 punct,
  • încălcări minore - în unele cazuri, copilul poate avea dificultăți în a-și ordona dorințele sau nevoile cu gesturi - 2 puncte,
  • abateri moderate - practic, este dificil pentru un copil să explice fără cuvinte ceea ce vrea - 3 puncte,
  • tulburări grave - Este dificil pentru un copil să înțeleagă gesturile și expresiile faciale ale altor persoane. În gesticularea sa, el folosește numai mișcări neobișnuite, care nu sunt specifice obișnuitului sens - 4 puncte.
13.Activitatea fizică:
  • norma - copilul se comportă la fel ca și colegii săi - 1 punct,
  • mici abateri de la normă - activitatea copiilor poate fi puțin mai mare sau mai mică decât în ​​mod obișnuit, ceea ce cauzează dificultățile activităților copilului - 2 puncte,
  • gradul mediu de încălcări - comportamentul copilului nu corespunde situației. De exemplu, când dormi, se caracterizează printr-o activitate intensă, iar în timpul zilei se află într-o stare somnoros - 3 puncte,
  • activitate anormală - copilul rar rămâne în stare normală, în cele mai multe cazuri manifestând o pasivitate sau o activitate excesivă - 4 puncte.
14.inteligenta:
  • dezvoltarea copilului este normală - dezvoltarea copilului este echilibrată și nu diferă în ceea ce privește aptitudinile neobișnuite - 1 punct,
  • deficiențe de lumină - copilul are abilități standard, în unele situații inteligența sa este mai mică decât cea a colegilor săi - 2 puncte,
  • abateri medii - în majoritatea cazurilor, copilul nu este atât de inteligent, dar în unele zone competențele sale corespund normei - 3 puncte,
  • probleme serioase în dezvoltarea intelectuală - ingeniozitatea copiilor este mai mică decât valorile general acceptate, dar există domenii în care copilul înțelege mult mai bine decât colegii lor - 4 puncte.
15.Impresie generală:
  • norma - în exterior, copilul nu prezintă semne de boală - 1 punct,
  • ușoară autism - în anumite circumstanțe, copilul prezintă simptome ale bolii - 2 puncte,
  • nivel mediu - copilul manifestă o serie de semne de autism - 3 puncte,
  • autismul sever - copilul prezintă o listă extinsă de manifestări ale acestei patologii - 4 puncte.
Numărarea rezultatelor
După plasarea unui marcaj în fața fiecărei subsecțiuni care corespunde comportamentului copilului, punctele trebuie să fie rezumate.

Criteriile pentru determinarea stării copilului sunt:

  • numărul de puncte de la 15 la 30 de ani - nu există autism,
  • numărul de puncte de la 30 la 36 - probabil manifestarea bolii la paciente ușoare și moderate (asperger),
  • numărul de puncte de la 36 la 60 de ani - Există riscul ca copilul să aibă autism sever.

Test ASSQ pentru diagnosticarea copiilor de la 6 la 16 ani

Această metodă de testare este concepută pentru a determina tendința spre autism și poate fi utilizată de părinți la domiciliu.
Fiecare întrebare din test sugerează trei răspunsuri posibile - "nu", "parțial" și "da". Primul răspuns este marcat cu o valoare zero, răspunsul "parțial" implică 1 punct, răspunsul "da" - 2 puncte.

Întrebările pentru testul ASSQ sunt:

  • Este posibil să se utilizeze în descrierea copilului expresii precum "vechea" sau "inteligentă"?
  • Cei de la vârsta unui copil numesc un "profesor nebun sau excentric"?
  • Puteți spune despre copil că este în propria sa lume cu reguli și interese neobișnuite?
  • Colectează (sau își amintește) Are copilul datele și faptele pe teme individuale, este insuficient sau complet necunoscut?
  • A apărut figurativ percepția literală a expresiilor vorbite figurativ?
  • Copilul folosește un stil neobișnuit de comunicare (de modă veche, frizură, ornamentată)?
  • A fost observat un copil în a-și face propriile expresii și cuvinte?
  • Poate vocea copilului să fie numită neobișnuită?
  • Copilul în comunicarea verbală folosește metode cum ar fi scârțâitul, mormăitul, sniffingul, strigătele?
  • A existat un succes pronunțat al copilului în unele zone și un decalaj puternic în alte zone?
  • Putem spune despre copil că este bun în a vorbi, dar nu ia în considerare interesele altora și regulile de a fi în societate?
  • Este adevărat că copilul are dificultăți în a înțelege emoțiile altor persoane?
  • Sunt afirmațiile copilului declarații și remarci ale altor oameni naiv și jenant?
  • Este tipul de contact vizual anormal?
  • Copilul simte o dorință, dar nu poate construi relații cu colegii?
  • Este posibil să stai alături de alți copii doar în condițiile lui?
  • Copilul nu are cel mai bun prieten?
  • Este posibil să spun că acțiunile copilului nu au bun-simț?
  • Există dificultăți în jocul de echipă?
  • Au fost marcate mișcări ciudate și gesturi stângace?
  • Copilul a avut mișcări involuntare ale corpului, față?
  • Există dificultăți în îndeplinirea îndatoririlor de zi cu zi, în mintea vizibilă a gândurilor obsesive ale copilului?
  • Are copilul un angajament de a comanda prin reguli speciale?
  • Are copilul un atașament special față de obiecte?
  • Copilul de mazare este buruienile?
  • Are copilul mișcări neobișnuite ale feței?
  • Au fost observate mișcări ciudate de mâini sau alte părți ale corpului?
Interpretarea datelor
Dacă scorul total nu depășește 19, rezultatul testului este considerat normal. Cu o valoare care variază de la 19 la 22 - probabilitatea de autism este crescută, peste 22 - mare.

Când trebuie să văd un psihiatru copil?

Medicul trebuie contactat la prima suspiciune a elementelor de autism la copil. Un specialist, înainte de a testa un copil, își respectă comportamentul. Adesea, diagnosticul de autism nu este dificil (există stereotipuri, nu există contact cu mediul). În același timp, diagnosticul necesită o colectare atentă a istoricului medical al copilului. Doctorul este atras de detaliile privind modul în care copilul a crescut și sa dezvoltat în primele luni de viață, când au apărut primele îngrijorări ale mamei și cu care sunt legate.

Cel mai adesea, înainte de a veni la un psihiatru sau psiholog copil, părinții au vizitat deja medicii, suspectând copilul de surzenie sau de prost. Medicul precizează când copilul a încetat să vorbească și ce a cauzat-o. Onoruri Mutism (lipsa de vorbire) cu autism dintr-o altă patologie este că cu autism copilul începe să vorbească inițial. Unii copii încep să vorbească chiar mai devreme decât colegii lor. Apoi, medicul întreabă comportamentul copilului la domiciliu și la grădiniță, despre contactele sale cu alți copii.

În același timp, pacientul este monitorizat - cum se comportă copilul la cabinetul medicului, cum se orientează în conversație, indiferent dacă privește în ochi. Lipsa de contact poate fi indicată de faptul că copilul nu dă obiecte în mâinile sale, ci le aruncă pe podea. Comportamentul hiperactiv, stereotip vorbește în favoarea autismului. În cazul în care copilul vorbește, atunci se acordă atenție discursului său - există cuvinte care se repetă în el (ecolalie), dacă prevalează monotonia sau, invers, pretenția.

În plus, medicul poate recomanda testarea de către un specialist care se ocupă de problemele de autism. Pe baza observației copilului, a analizei comunicării sale și a rezultatelor testelor, se poate face un diagnostic.

Modalitățile de identificare a simptomelor în favoarea autismului sunt:

  • urmărind un copil în societate,
  • analiza abilităților de comunicare non-verbală și verbală,
  • studiul intereselor copilului, comportamentul acestuia,
  • efectuarea testelor și analizarea rezultatelor.
Abaterile în schimbarea comportamentului cu vârsta, astfel încât factorul de vârstă ar trebui luat în considerare atunci când se analizează comportamentul copiilor și caracteristicile dezvoltării acestuia.

Relația copilului cu lumea exterioară

Tulburările sociale la copiii cu autism se pot manifesta din primele luni de viață. Autistii din exterior arata mai calmi, lipsiti de certitudine si inchisi in comparatie cu colegii lor. Fiind în compania unor străini sau oameni necunoscuți, aceștia suferă de disconfort sever, care, pe măsură ce se maturizează, încetează să mai fie alarmați. Dacă o persoană din afară încearcă să-și impună comunicarea sau atenția, copilul poate fugi, plânge.

Semnele prin care puteți determina prezența acestei boli la un copil de la naștere la trei ani sunt:

  • lipsa dorinței de a intra în contact cu mama și cu alte persoane apropiate,
  • puternic (primitiv) pentru un membru al familiei (copilul nu arată adorație, dar în timpul separării poate deveni isteric, temperatura crește),
  • refuzul de a fi în mâinile mamei,
  • lipsa de postură anticipativă atunci când mama se apropie,
  • expresia disconfortului atunci când încercați să faceți contact vizual cu copilul,
  • lipsa de interes pentru evenimentele din jur
  • Demonstrația rezistenței la încercarea de a mângâia un copil.
Problemele legate de construirea relațiilor cu lumea exterioară rămân la o vârstă mai târzie. Incapacitatea de a înțelege motivele și acțiunile altor persoane face ca autiștii să fie interlocutorii răi. Pentru a reduce nivelul experiențelor lor în acest sens, acești copii preferă singurătatea.

Simptomele care indică autism la copii cu vârsta cuprinsă între 3 și 15 ani includ:

  • incapacitatea de a face prieteni,
  • demonstrarea detașării față de ceilalți (care uneori pot fi înlocuite de apariția unui atașament puternic față de o persoană sau de un cerc restrâns de oameni),
  • nici o dorință de a contacta din proprie inițiativă,
  • dificultăți în înțelegerea emoțiilor, acțiunilor altor persoane,
  • complexe cu colegii (hărțuirea de la alți copii, utilizarea poreclelor jignitoare față de un copil),
  • incapacitatea de a participa la jocurile de echipă.

Abilități verbale și non-verbale de comunicare în autism

Copiii cu această boală încep să vorbească mult mai târziu decât colegii lor. Ulterior, discursul unor astfel de pacienți se distinge printr-un număr redus de scrisori consonante, pline de repetarea mecanică a acelorași fraze care nu sunt legate de conversație.

Abaterile de comunicare a vorbirii și non-vorbire la copiii cu vârsta cuprinsă între 1 lună și 3 ani cu această boală sunt:

  • lipsa de încercări de a interacționa cu lumea exterioară cu gesturi și expresii faciale,
  • lipsa de bâzâit la vârsta de un an
  • fără a folosi cuvinte singulare într-o conversație de până la un an și jumătate,
  • incapacitatea de a construi propoziții semnificative la vârsta de 2 ani,
  • lipsa de gest,
  • gesturi sărace,
  • incapacitatea de a-ți exprima dorințele fără cuvinte.
Tulburările de comunicare care pot indica autism la un copil a cărui vârstă depășește 3 ani sunt:
  • discursul de vorbire (utilizarea necorespunzătoare a metaforelor, permutarea pronumelor),
  • utilizați în conversație squeal, țipa,
  • utilizarea de cuvinte și fraze care nu sunt relevante în sensul,
  • mimica ciudată sau lipsa acesteia,
  • absent, uitându-se la "nicăieri"
  • înțelegerea slabă a metaforelor și a expresiilor figurative de vorbire,
  • făcând propriile cuvinte
  • gesturi neobișnuite care nu au nici un înțeles evident.

Interese, obiceiuri, trăsături comportamentale ale unui copil cu autism

Copiii cu autism pot înțelege cu greu regulile jocului cu jucării care sunt ușor de înțeles pentru colegii lor, cum ar fi o mașină sau o păpușă. Deci, un autist nu poate rula o mașină de jucărie, ci își răsucește roata. Este dificil pentru un copil bolnav să înlocuiască unele obiecte cu altele sau să folosească imagini fictive în joc, deoarece gândirea abstractă și imaginația abstractă slab dezvoltate se numără printre simptomele acestei boli. Отличительной чертой данного заболевания являются нарушения в использовании органов зрения, слуха, вкуса.

Отклонениями в поведении ребенка в возрасте до 3 лет, которые свидетельствуют о заболевании, являются:

  • concentrare atunci când nu jucați pe o jucărie, ci pe detaliile sale individuale,
  • dificultăți în determinarea scopului obiectelor,
  • slaba coordonare a mișcărilor
  • hipersensibilitate la stimulii sănătoși (puternic plâns din cauza sunetului televiziunii),
  • lipsa răspunsului la apelul în nume propriu, solicitările părinților (uneori se pare că copilul are probleme de auz),
  • studiul obiectelor într-un mod neobișnuit - utilizarea organelor de simț în alte scopuri decâtun copil poate mirosi sau gusta jucarii),
  • folosind un unghi de vizionare neobișnuit (aproape de ochii copilului aduce obiecte sau se uită la ele cu capul plecat în lateral),
  • mișcări stereotipice (fluturându-ți brațele, răsturându-ți corpul, întorcându-ți capul),
  • non-standard (insuficient sau excesiva) răspunsul la stres, durere,
  • probleme de dormit
Copiii cu autism la o vârstă mai înaintată păstrează simptomele caracteristice acestei boli și prezintă și alte semne în timp ce se dezvoltă și se maturizează. Una dintre trăsăturile copiilor cu autism este nevoia unui sistem specific. De exemplu, un copil poate insista să meargă pe traseul întocmit de el și să nu-l schimbe timp de mai mulți ani. Atunci când încearcă să facă schimbări în regulile stabilite de el, un autist poate să-și exprime în mod activ nemulțumirea și să manifeste agresivitate.

Simptomele autismului la pacienții cu vârste cuprinse între 3 și 15 ani sunt:

  • rezistența la schimbare, tendința de monotonie,
  • incapacitatea de a trece de la o activitate la alta,
  • agresiune față de tine (conform unui studiu, aproximativ 30% dintre copiii cu autism se hrănesc, provoacă și alte tipuri de durere),
  • concentrare scăzută a atenției
  • selectivitatea în alegerea felurilor de mâncare (că în două treimi din cazuri cauzează probleme digestive),
  • competențe separate (amintindu-și faptele fără importanță, fascinația cu subiecte și activități neobișnuite pentru vârstă),
  • imaginația slab dezvoltată.

Testele de autism și analiza rezultatelor acestora

În funcție de vârstă, părinții pot folosi teste speciale pentru a stabili dacă copilul are această patologie.

Testele pentru determinarea autismului sunt:

  • Test M-CHAT pentru copiii cu vârste cuprinse între 16 și 30 de luni
  • CARS autism scala de evaluare pentru copiii de la 2 la 4 ani,
  • Teste ASSQ pentru copiii cu vârsta cuprinsă între 6 și 16 ani.
Rezultatele oricăreia dintre testele de mai sus nu sunt motive pentru a face un diagnostic definitiv, dar sunt un motiv eficient pentru contactarea specialiștilor.

Descifrarea rezultatelor M-CHAT
Pentru a trece acest test, părinții sunt rugați să răspundă la 23 de întrebări. Răspunsurile obținute pe baza observațiilor copilului trebuie comparate cu opțiunile care favorizează autismul. Dacă identificați trei meciuri, trebuie să le arătați copilului medicului. O atenție deosebită ar trebui acordată punctelor critice. În cazul în care comportamentul copilului este responsabil pentru două dintre ele, este necesară consultarea unui specialist în această boală.

CARS Autism Scale Interpretare
Scala de autism CARS este un studiu tridimensional care constă din 15 secțiuni care acoperă toate domeniile vieții și dezvoltării copilului. Fiecare element presupune 4 răspunsuri cu punctele corespunzătoare. În cazul în care părinții nu pot, cu încredere fermă, să aleagă opțiunile oferite, pot opri la o valoare intermediară. Din motive de exhaustivitate, sunt necesare observații furnizate de persoanele care înconjoară copilul din afara casei (educatori, profesori, vecini). Rezumând punctele pentru fiecare element, ar trebui să comparați suma totală cu datele date în test.

Reguli pentru determinarea rezultatului final al diagnosticului pe o scarăCARS sunt:

  • dacă suma totală variază de la 15 la 30 de puncte - copilul nu suferă de autism,
  • numărul de puncte variază de la 30 la 36 - există o probabilitate ca copilul să se îmbolnăvească (ușoară până la moderată autism),
  • un scor mai mare de 36 este un risc ridicat ca un copil să sufere de autism sever.
Testarea rezultatelor cu ASSQ
Testul de screening ASSQ constă din 27 de întrebări, fiecare dintre acestea oferind 3 tipuri de răspunsuri ("Nu", "uneori", "da") cu atribuirea corespunzătoare de 0, 1 și 2 puncte. Dacă rezultatele testului nu depășesc valoarea de 19 - nu există motive de îngrijorare. Când suma este de la 19 la 22, părinții ar trebui să consulte un medic, deoarece există o probabilitate medie de boală. Când rezultatul studiului depășește 22 de puncte, riscul de îmbolnăvire este considerat ridicat.

Asistența medicală medicală nu este numai în corecția medicală a tulburărilor comportamentale. În primul rând, acestea sunt programe educaționale speciale pentru copiii cu autism. Cele mai populare programe din lume sunt programul ABA și Time Time (timp de joc). ABA include multe alte programe care urmăresc să stăpânească treptat lumea. Se crede că rezultatele învățării se fac cunoscute dacă timpul de antrenament este de cel puțin 40 de ore pe săptămână. Al doilea program folosește interesele copilului pentru a stabili un contact cu el. Acest lucru ia în considerare și hobby-urile "patologice", de exemplu, turnând nisip sau mozaic. Avantajul acestui program este că poate fi stăpânit de orice părinte.

Tratamentul autismului se reduce și la vizitele la un terapeut de vorbire, un patolog și un psiholog. Tulburările comportamentale, stereotipurile, temerile sunt ajustate de un psihiatru și psihoterapeut. În general, tratamentul autismului este multilateral și se îndreaptă spre acele zone de dezvoltare care suferă. Cu cât a fost inițiat un apel către medic, cu atât este mai eficient tratamentul. Se crede că cel mai eficient tratament este de până la 3 ani.

Vizionați videoclipul: Principalele semne ale autismului (Ianuarie 2020).

Loading...